Les enseignants en cours de formation sur l’évaluation des compétences selon la pédagogie d’intégration regrettent que le temps imparti à ces formations reste insuffisant. Ils indiquent qu’il est difficile de s’approprier la nouvelle méthodologie en deux jours. 
Au terme de deux journées pédagogiques autour de la thématique de l’évaluation des compétences selon la pédagogie de l’intégration, nouvelle approche dans le système d’enseignement, des enseignants du post fondamental soulèvent encore des défis quant à la réussite de la nouvelle pédagogie.
Agathe Minani est, formatrice dresse les problèmes soulevés lors des deux jours de formation. Selon elle, les classes sont pléthoriques et par endroit des enseignants ont du mal à évaluer objectivement, le faible niveau en français, langue d’enseignement et le fait que des enseignants dispensent des cours de domaines variés est un autre handicap, ajoute-t-elle.
Tous les établissements préparent les élèves à la réussite de l’examen État édition 2919 , le premier du nouveau système , exception faite des écoles pilotes où l’on est à la quatrième année d’expérimentation du nouveau système.
La connaissance théorique est évaluée de même que les compétences appliquées à la vie pratique. Valentin Kajabwami, directeur du Lycée Rugari, école pilote, annonce que petit à petit les enseignants se sont adaptés au nouveau système mettant à profit les formations permanentes en la matière. A la première année d’expérimentation de cet enseignement, on doutait quant à son efficacité, aujourd’hui on a déjà le fruit. Nos enfants ont réussi à l’examen d’État, signale-t-il.
Des enseignants jugent que le temps qui était imparti aux formations est insuffisant pour s’approprier la nouvelle méthodologie et le contenu des nouvelles disciplines. Laurence Rusuku, conseiller au ministère de l’éducation invite surtout les enseignants à mettre en application les acquis des recyclages organisés depuis trois ans.
Du 22 au 28 avril,dans 119 communes du pays, environ quinze mille enseignants suivent une formation sur la thématique de l’évaluation des compétences. Le recyclage est organisé par le ministère de l’éducation avec l’appui de l’agence belge de coopération ENABEL à travers un projet d’appui aux organisations par le renforcement des compétences des ressources humaines PAORC, une action réalisée dans le cadre de soutien de la Belgique à la population burundaise, peut-on lire dans un communiqué de presse de la part de Enabel.